In der heutigen Zeit wird behauptet, dass immer weniger eigenständig nachgedacht wird – stattdessen wird immer mehr künstliche Intelligenz verwendet. Wegen dieser Annahme haben wir uns gefragt, wie die verschiedenen Meinungen zur KI von Schülerinnen und Schülern und Lehrerinnen und Lehrern auf den Ellental–Gymnasien aussehen.
Während viele noch darüber diskutieren, ob und wie KI den Unterricht verändern wird, nutzen es immer mehr Schülerinnen und Schüler als schnellen Helfer bei Schul- und Hausaufgaben. Um herauszufinden, wie stark die KI tatsächlich im Alltag angekommen ist, wurde an den Ellentalgymnasien eine Umfrage durchgeführt. Das Ergebnis zeigt, dass etwa 75 % der Befragten Künstliche Intelligenz verwenden, während nur rund 25 % gänzlich darauf verzichten. Nahezu drei Viertel der Nutzer setzen die KI zum Lernen ein, rund 17 % erledigen sogar Hausaufgaben damit und etwa 7 % nutzen sie während des Unterrichts. Die Häufigkeit der Nutzung ist ebenfalls beachtlich: 15 % greifen täglich auf KI zurück, 29 % ein- bis zweimal pro Woche, 13 % wöchentlich. Nur 43 % verwenden sie seltener. Diese Zahlen verdeutlichen, wie selbstverständlich der Einsatz von KI für viele Schülerinnen und Schüler bereits geworden ist. Doch gerade diese Vertrautheit wirft die Frage auf, inwiefern die Schüler noch selbstständig arbeiten und lernen – oder ob sie sich zu sehr auf die technischen Hilfsmittel verlassen.
Bei unseren Lehrern auf den Ellental Gymnasien haben wir ebenfalls eine Umfrage gestartet. Diese führte zu spannenden Ergebnissen. Eine überraschende Antwort war, dass manche Lehrer die Kl komplett vermeiden. Allerdings meinten fast alle der befragten Lehrer, dass sie diese des Öfteren benutzen. Einige verwenden sie, um Bilder zu generieren, andere, um den Unterricht vorzubereiten, oder für Beispiellösungen.
Ebenfalls hat uns interessiert, ob die Lehrer bemerken, wenn die Schülern Kl bei Klassenarbeiten, Hausaufgaben oder im Unterricht nutzen. Überraschenderweise war die Antwort: Ja! Die meisten Lehrer meinten, es wäre eindeutig, vor allem in den Fällen, in denen die Schüler normalerweise eine nicht so gute Leistung erbringen würden. Zudem gibt es auch Lehrkräfte, die die Antworten der Schüler mithilfe von KI dahingehend überprüfen, ob diese wirklich selbst geschrieben wurden. Die künstliche Intelligenz wird hier eingesetzt, um die Verwendung der künstlichen Intelligenz zu überprüfen.
Zum Schluss ist die wichtigste Frage nun, ob die Kl unsere Gesellschaft kaputt macht oder voranbringt. Einer unserer Lehrer meinte, es wäre schon ein wenig realitätsfremd, wenn man sagen würde, man benutzt die KI überhaupt nicht. Langfristig kann man nicht sagen, wie sich unsere Welt damit entwickelt, aber schon heute ist die KI nicht mehr wegzudenken.
Während viele noch darüber diskutieren, ob und wie KI den Unterricht verändern wird, nutzen es immer mehr Schülerinnen und Schüler als schnellen Helfer bei Schul- und Hausaufgaben. Um herauszufinden, wie stark die KI tatsächlich im Alltag angekommen ist, wurde an den Ellentalgymnasien eine Umfrage durchgeführt. Das Ergebnis zeigt, dass etwa 75 % der Befragten Künstliche Intelligenz verwenden, während nur rund 25 % gänzlich darauf verzichten. Nahezu drei Viertel der Nutzer setzen die KI zum Lernen ein, rund 17 % erledigen sogar Hausaufgaben damit und etwa 7 % nutzen sie während des Unterrichts. Die Häufigkeit der Nutzung ist ebenfalls beachtlich: 15 % greifen täglich auf KI zurück, 29 % ein- bis zweimal pro Woche, 13 % wöchentlich. Nur 43 % verwenden sie seltener. Diese Zahlen verdeutlichen, wie selbstverständlich der Einsatz von KI für viele Schülerinnen und Schüler bereits geworden ist. Doch gerade diese Vertrautheit wirft die Frage auf, inwiefern die Schüler noch selbstständig arbeiten und lernen – oder ob sie sich zu sehr auf die technischen Hilfsmittel verlassen.
Bei unseren Lehrern auf den Ellental Gymnasien haben wir ebenfalls eine Umfrage gestartet. Diese führte zu spannenden Ergebnissen. Eine überraschende Antwort war, dass manche Lehrer die Kl komplett vermeiden. Allerdings meinten fast alle der befragten Lehrer, dass sie diese des Öfteren benutzen. Einige verwenden sie, um Bilder zu generieren, andere, um den Unterricht vorzubereiten, oder für Beispiellösungen.
Ebenfalls hat uns interessiert, ob die Lehrer bemerken, wenn die Schülern Kl bei Klassenarbeiten, Hausaufgaben oder im Unterricht nutzen. Überraschenderweise war die Antwort: Ja! Die meisten Lehrer meinten, es wäre eindeutig, vor allem in den Fällen, in denen die Schüler normalerweise eine nicht so gute Leistung erbringen würden. Zudem gibt es auch Lehrkräfte, die die Antworten der Schüler mithilfe von KI dahingehend überprüfen, ob diese wirklich selbst geschrieben wurden. Die künstliche Intelligenz wird hier eingesetzt, um die Verwendung der künstlichen Intelligenz zu überprüfen.
Zum Schluss ist die wichtigste Frage nun, ob die Kl unsere Gesellschaft kaputt macht oder voranbringt. Einer unserer Lehrer meinte, es wäre schon ein wenig realitätsfremd, wenn man sagen würde, man benutzt die KI überhaupt nicht. Langfristig kann man nicht sagen, wie sich unsere Welt damit entwickelt, aber schon heute ist die KI nicht mehr wegzudenken.
Rico, Leonard, Emma, Dorottya
Foto: Leonard